本文摘要：24日，中国博物馆优秀教育项目交流研讨会在福建厦门举行。内地和香港许多博物馆学者建议加强博物馆的社会教育功能，建议两地在该领域加强合作，建立优势互补。 研讨会上，来自中国国家博物馆、浙江自然博物馆、香港历史博物馆等9个博物馆的馆长、社会教育部门的负责人分享了各自博物馆进入社会教育职能的经验，明确提出了建议。中国国家博物馆社会教育宣传部副主任赵菁对此作出反应，目前内地博物馆重视青少年教育。除了博物馆设立的活动和展在很多博物馆都和当地的中小学合作，把教室搬到博物馆。

24日，中国博物馆优秀教育项目交流研讨会在福建厦门举行。内地和香港许多博物馆学者建议加强博物馆的社会教育功能，建议两地在该领域加强合作，建立优势互补。

研讨会上，来自中国国家博物馆、浙江自然博物馆、香港历史博物馆等9个博物馆的馆长、社会教育部门的负责人分享了各自博物馆进入社会教育职能的经验，明确提出了建议。中国国家博物馆社会教育宣传部副主任赵菁对此作出反应，目前内地博物馆重视青少年教育。除了博物馆设立的活动和展在很多博物馆都和当地的中小学合作，把教室搬到博物馆。参观介绍、科普短剧、科学知识竞赛等活动给学生带来了新的体验。

香港历史博物馆总馆长萧丽娟指出，向不同层次、不同群体的大众推进教育普及科学知识，是博物馆收藏和展示的最重要的功能和意义。听了内地同事的说明，我很伤心地看到了内地博物馆青少年教育的内容和形式上创造的想法和想法，有点自学。肖丽娟说:香港历史博物馆对老年人、城市新移民、残疾人等其他群体的推进和教育有特色，期待着内地博物馆的发展。浙江自然博物馆科普服务部主任兰国英说:博物馆所需的一定程度是历史、科学等与专业技术人才有关，更重要的是对博物馆教育事业有热情的力量。

要创造条件使博物馆的专家成为多技能科学普及人才，利用专业知识充分发挥创造力。

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